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励志!自闭症孩子考上大学,妈妈的坚持帮他创造奇迹
发布时间:2018/9/7文字调整

近日,成都自闭症孩子包涵考上大学的消息刷爆了朋友圈,他成为四川第一个考上本科院校的自闭症患儿。包涵能有今天的成绩,他的父母是头号功臣。

 

包涵和他的父母

 

包涵的成长之路 

 

8月3日下午,成都市武侯区特殊学校校长蔡晓莉朋友圈里更新的一条信息,引来很多人点赞。

 

她发了一张照片——一张来自南京特殊教育师范学院颁发的录取通知书,被录取的学生名叫包涵,录取专业为“计算机科学与技术”本科。

 

蔡晓莉感叹,包妈妈付出了常人无法想象的努力。

 

从外表看,包涵与普通小孩并没有区别。他在3岁那年被确诊为自闭症,不能开口说话、不喜欢与人目光直视、总是重复开门关门的动作、眼睛可以盯着风扇看几个小时、一个盆就能玩一下午……这些刻板行为,包涵都占齐了。

 

上幼儿园后,包涵更是很难融入到集体中,“其他小朋友都在操场上做操,只有他一个人绕着围墙跑。”有同学追着他骂“傻子”。

 

自闭症的确诊,犹如一盆冰水兜头浇在包涵妈妈庞芝华身上。“当时想死的心都有了。”她这样描述那时的绝望。

 

儿子的病确诊时,庞芝华在一所中学教授生物课程。为了照顾儿子,她毅然辞去了工作。无意中听说学校在招清洁工,庞芝华前去应聘,一做就是三年。“我只是想离孩子近一点。”她说。

 

庞芝华的付出是常人无法想象的。最初,包涵的爸爸每个月的工资只有900块钱,而花在包涵训练上的钱每个月就要1200元。一家人的生活捉襟见肘。

 

为了方便儿子上学,庞芝华在学校附近租了房子,平时丈夫儿子睡一张床,她则睡在阳台的单人沙发上。为了能让儿子融入正常人的生活,庞芝华在小学里除了打扫卫生,每到课间10分钟,她还要陪着孩子们丢手绢、跳皮筋。

 

包涵妈妈陪他上课

 

进入小学后,学习难度逐渐加大,包涵学起来很吃力。为了辅导儿子的功课,庞芝华向学校申请了陪读,并成为儿子的同桌。在课堂上,庞芝华会认真做好笔记,等到课后,将老师教的重点讲给儿子听。包涵的理解能力存在缺陷,庞芝华只能将知识点反复讲给他听,一遍又一遍地做题。就这样,从幼儿园到高中,庞芝华和儿子做了十余年的同桌。

......

 

自闭症是一种先天性大脑发育障碍类疾病,他们就像天上的星星一样,活在自己的世界里,无法表达自己的感受,无法与人交流,因此被称为“星星的孩子”。当孩子被诊断为自闭症后,很多家长会非常绝望和痛苦,但总有一些满怀希望的父母,用爱浇灌出奇迹。

 

 

自闭症如何早期发现?确诊后父母该如何面对?大河健康报记者采访了郑大五附院儿童康复医学部的专家。

 

自闭症患儿的典型表现

 

郑大五附院儿童康复医学部副主任赵鹏举说,自闭症患儿通常有以下典型表现:

 

 

1语言障碍

多数自闭症患儿有语言发育延迟或语言发育障碍,通常两三岁时仍不会说话,或在正常语言发育后出现语言倒退。多数患儿表现为终身不语或在极少数情况下使用有限的语言。

 

 

2社会交往障碍

自闭症患儿多不能建立正常的人际关系,年幼时表现出与别人无目光对视、表情缺乏,不期待父母和他人的拥抱与爱抚,甚至拒绝拥抱、爱抚,分不清亲疏关系,以同样的态度对待他人,喜欢独处。

 

3兴趣范围狭窄,行为模式刻板

自闭症患儿对正常儿童热衷的游戏、玩具不感兴趣,喜欢玩一些非玩具性物品,如玩瓶盖、观察转动的电风扇等,可持续几十分钟甚至几个小时。大多数患儿固执地要求保持日常活动程序不变,经常出现重复刻板动作,如反复拍手、转圈、舔墙壁、跺脚等。

 

 

4智力障碍

多数自闭症患儿表现为不同程度的智力障碍。

 

家长要这样面对自闭症患儿

 

郑大五附院儿童康复医学部主任李恩耀说,早发现早治疗对于自闭症患儿的康复非常重要,一些轻度自闭症患儿早期经过规范的康复治疗,有机会恢复正常。

 

赵鹏举说,孩子被诊断为自闭症,家长要这样做:

 

1积极面对现实

孩子被诊断为自闭症后,不少家长四处求医,希望得到不同的答案。此外,家长易出现三种现象:自责、埋怨孩子的照顾者、夫妻间相互抱怨。其实,自闭症是与生俱来的发育障碍,与后天教养无关。一旦孩子被确诊,建议家长积极面对现实。

 

2调整育儿心态

当孩子被诊断为自闭症后,家长往往会怀疑自己的教育方式,改变对待孩子的态度。建议家长在孩子确诊后,在教育方式上不要和以前有太大的区别,别过于严苛,也别过于退让,注意照顾孩子的情绪。

 

3心存希望,但请放下幻想

适合的治疗方法对于大部分自闭症患儿是有帮助的,但如不及时治疗,患儿的症状一般不会自行消失或减轻,甚至会继续加重。

 

4照顾好自己的身体

照顾自闭症患儿不仅是高强度的体力和精力的付出,还要面对沉重的经济负担和精神压力,家长要照顾好自己的身体,适当请求帮助,为将要发生的事情做好准备。

 

5为孩子营造良好的康复环境

保证孩子情绪平和,减少冲动,可通过下棋、钓鱼、拼图等活动培养孩子平静的心态。主动与孩子进行语言沟通,帮助孩子与同学建立友谊,发掘孩子的优点与兴趣,寻求老师的帮助,提高孩子的社交能力。

 

来源:大河健康报

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