为深入落实立德树人根本任务，持续加强临床师资队伍建设，全面提升临床教师课堂教学水平与教学竞赛备赛能力，推动医学教育教学改革走深走实，郑州大学第五临床医学院组织开展2026年教师教学技能竞赛培训系列讲座。本次系列讲座共三讲，聚焦教学设计、课堂实施、竞赛备赛、教学创新等核心模块。第五临床医学院党委副书记王建敏、副院长梁欣凤，教学办公室主任冯慧芬出席会议，学院共约300名临床教师、带课老师积极参会。三场讲座由冯慧芬主任主持。

培训前期，学院教学办公室精心统筹策划，围绕临床教学痛点、教师参赛难点，遴选参赛和教学经验丰富的教师授课，力求培训内容贴合临床教学实际，做到理论与实践相结合，切实解决教师在日常授课、竞赛备赛过程中遇到的现实问题。

第一讲正式开讲，梁欣凤副院长作开场致辞。她强调临床教师是医学人才培养的核心力量，教学能力直接关系医学生培养质量，希望参训教师珍惜学习机会，主动更新教学理念，将先进教学方法运用到临床带教工作当中。

朱毅主任以《多感官教学构建》为题开展专题分享，结合医学课堂特点，讲解多感官教学模式的设计逻辑，阐释如何调动学生多维度感知，打破传统课堂局限，增强课堂的互动性、代入感，为优化临床课堂教学设计提供新思路；唐晓东主任围绕《教学不止于舞台》这一主题，跳出赛场视角，阐释教学的本质内涵，提出教学不只是竞赛场上的展示，更要回归课堂本身，落脚于学生知识吸收与能力成长，引导教师重新思考临床教学的价值内核。

第二讲聚焦教学竞赛备赛实操，梁欣凤副院长再次为本场讲座致辞，强调教学竞赛是倒逼教学改革、锤炼教师本领的重要抓手，鼓励广大教师积极参与教学赛事，以参赛促进自我成长。

文慧老师结合自身参赛经历，开展教学比赛经验分享，从选题打磨、教案撰写、课件设计、现场展示等实操层面，梳理参赛全流程要点，分享备赛过程中的心得体会与实战技巧；董安琴主任以《教师教学创新大赛政策解读与备赛经验分享》为题，系统解读教师教学创新大赛相关政策导向、评审标准，拆解备赛重点与常见误区，随后结合自身团队的备赛经历，分享参赛心得与体会，针对临床医学课程参赛难点给出可落地的改进方案，为有意参赛的教师理清备赛路径。

第三讲围绕课堂质量提升与临床教学创新展开，王建敏副书记作致辞讲话。他充分肯定学院以赛促教的工作思路，强调临床医学教学既要夯实课堂基本功，又要坚持守正创新，鼓励教师立足临床岗位，将临床案例、行业前沿融入课堂教学，不断提升医学人才培养质量。

罗昭锋老师带来《如何讲好“一节课”？》专题讲座，回归课堂本源，围绕一堂优质课的备课逻辑、内容组织、语言表达、课堂互动等关键环节，深入浅出讲解课堂打磨方法，帮助教师夯实教学基本功；张秋君主任围绕《教学创新大赛视角下的临床医学教学思考与实践》，结合临床医学学科特色，立足教学创新大赛评价导向，结合大量临床教学实践案例，剖析临床医学课程创新改革路径，探讨如何将临床实践资源转化为优质教学资源。

学院高度重视教师教学竞赛的示范辐射作用，坚持“星星之火、可以燎原”的师资培育理念，不追求“一枝独秀”，致力实现“满园春色”。往届校级、省级参赛获奖明星教师充分发挥榜样力量，构建起以老带新、传帮带的良好教学传习生态。各参赛选手把赛场沉淀的教学设计经验、课堂打磨技巧，转化为全院共享的教学经验成果，通过示范授课、经验传习、结对帮扶等方式，带动一批青年教师快速成长，形成点上出彩、面上开花的良好局面，让竞赛火种持续传递。下一步，学院将持续深耕师资培养工作，常态化开展教学培训、教学比赛，持续提升临床教学质量，为培养更多高素质医学人才筑牢根基。

来源：教学办公室